« Pourtant, ça allait mieux… » Les premières semaines sont passées, les pleurs semblaient diminuer et chacun commençait à trouver ses marques. Et puis certains enfants réclament à nouveau beaucoup les bras, les séparations redeviennent difficiles ou le sommeil se complique. On recommence tout ? On rassure davantage ? On attend que ça passe ? Un mois après la rentrée, c’est peut-être justement le bon moment pour regarder les repères déjà construits… et ceux qui restent encore

Les émotions des enfants arrivent comme elles viennent : fortes, soudaines et parfois déstabilisantes. Les comprendre, c’est changer de posture : passer du réflexe de crise à une action éducative plus solide et plus confiante. Cette stabilité devient un vrai repère pour l’enfant et donne du sens aux pratiques des équipes. Le projet éducatif sert alors de fil conducteur, au-delà des émotions de chacune. Et si, au fond, tout cela permettait surtout de retrouver patience, cohére